С громким скрипом, но вторая волна дистанционного обучения накрыла учебные заведения страны. Школам, вузам, учащимся и их семьям пришлось вновь подчиниться условиям вынужденного эксперимента. Огромная армия людей — 23 миллиона дошколят и школьников, три миллиона учащихся колледжей и пять миллионов студентов вузов — снова попала в водоворот новой формы получения знаний. Плюс к этому миллион учителей, около 1,3 миллиона преподавателей колледжей, вузов и, конечно, родителей. 

Как только роптание стало тише, и участники процесса более или менее смирились с выпавшей на них долей, стали появляться те, кто увидел в новой системе будущее образования. «Даешь дистанционное обучение навсегда!» — говорят они. По их мнению, если отладить все технические нюансы, снять все психологические барьеры, то все поймут, что дистанционка — это лучшее, что может быть. По крайней мере, для учеников старших классов и тем более для студентов такой вариант выглядит вполне симпатичным. При его внедрении отпадет необходимость огромной массе людей ежедневно перемещаться по населенным пунктам, да и между ними тоже. Как следствие — экономия времени, сил и средств, повышение уровня безопасности, снижение уровня пробок. Среди плюсов некоторые даже называют решение проблемы нехватки жилья, ведь многим студентам приходится снимать квартиры, особенно в мегаполисах.

Кроме того, после внедрения этой идеи возникает вопрос: а нужно ли вообще такое количество учителей и преподавателей? Ведь в таком случае одна Марья Ивановна сможет преподавать свой предмет сразу всем учащихся страны. Если не планеты. При этом эта Марья Ивановна будет не заурядной училкой, а одной из лучших педагогов своего профиля. Отсюда и совершенной иной уровень знаний.

Разумеется, если не считать психологического отторжения подобной идеи, возникает еще масса конкретных вопросов. Например, в таком масштабе будет выстроен диалог «ученик — преподаватель»? Или как организовать проверку знаний: тесты, контрольные, экзамены? Даже банальный вызов к доске становится невозможным. Видимо, отсутствие ответов на эти вопросы и сдерживает горячие (а может, напротив, светлые) головы в полный голос заявлять о подробных перспективах. Тем не менее, споры и размышления на эту тему ведутся все чаще.

А как вы думаете, насколько допустимо широкое внедрение дистанционной формы обучения в перспективе? Стоит ли ее брать за основу в будущем, когда пандемия освободит нас от своих коронавирусных объятий? ГОЛОСУЕМ!

В. Тихомиров

ИА «2 ГОРОДА»

Проголосовать в "ВКонтакте"

Проголосовать в "Одноклассниках"